Olvasószoba
Neteducatio kreatív óvodai délutánja – képességfejlesztő játékok a gyakorlatban – Debrecen
Hallgass érdekes előadásokat, alkossunk közösen, ismerd meg az óvodapedagógusok legfontosabb kiadványait! Egy kreatív műhelyre várunk! Minden résztvevő számára INGYENES, de regisztrációhoz kötött!
Az óvodapedagógus szerepe a felfedezés örömének fenntartásában és a kíváncsiság felébresztésében
Emlékszünk még gyermekkorunk nagy kalandjaira? Emlékszünk még a fantáziánk alkotta világokra, szereplőkre, amikor társainkkal és barátainkkal együtt játszva ismertük meg egymást és a körülöttünk lévő világot? Én emlékszem a hatalmas hócsatákra, a játszótéri dzsungel-járásokra, az otthoni erődépítésre és nagyszüleimnél a kertjárásokra, ahol öregapám volt a mindentudó bölcs, akinek végtelen történeteit hallgattuk. Hallgattuk és – most […]
Modern tanító 1. rész: „öröm nélkül nincs igazi tanulás”
Csányi Judit, az I. Modern Pedagógus konferencia előadójának új sorozata. Azt, hogy egy pedagógus hogyan gondolkodik ma az oktatásról nagyban befolyásolja, hogy miket olvasott korábban, mely nagy pedagógusokat választotta példaképéül, milyen tapasztalatokat szerzett napi gyakorlatában. Egy képzeletbeli utazásra hívlak először a múltba, gyere velem, megmutatom én kiket láttam ott és miért kedveltem meg őket. Azért […]
A kaméleon-pedagógus így csinálja 10. rész: Mi a kaméleon-pedagógia titka?
Az adaptivitás mint szakkifejezés körülbelül 20 évvel ezelőtt jelent meg a pedagógiában, a digitális generáció esetében azonban minden eddiginél fontosabb, hogy megtaláljuk a tanulókhoz vezető utat vagy sokszor inkább utakat. Cikksorozatunkban ezért hétről hétre próbáltuk bemutatni, hogyan változtatta meg a digitalizáció a gondolkodásukat. Ehhez ötleteket, tanácsokat és különféle módszereket próbáltunk adni, amelyek segítségünkre lehetnek a […]
A kaméleon-pedagógus így csinálja 9. rész: Hogyan kezdjünk hozzá a projekt alapú tanításhoz?
Ennek meg mi értelme? Miért kell ezt megtanulnunk, ha úgy sem vesszük semmi hasznát az életben? Ilyen kérdéseket bizonyára már minden pedagógusnak feltettek a diákjai egy-egy lecke kapcsán. Ha végig nézzük napjaink álláshirdetéseit, valóban az látjuk, hogy mást vár el a munkaerőpiac, mint amire az iskolában készítjük őket. Ezt maguk a tanulók is megerősítik. Ha […]
Egy vidám óvodai értekezlet
Az Újkerti Manófalva Óvodát kerestem a címet tartalmazó papírlappal a kezemben, amikor megállt mellettem egy számomra akkor még ismeretlen hölgy és nagyon kedvesen megkérdezte: Tud-e segíteni? Válaszoltam, hogy az óvodát keresem, mire ő mosolyogva válaszolt, hogy akkor menjünk együtt, mert ő is itt dolgozik. Ezzel a kedves fogadtatással léphettem be az oviba.
A kaméleon-pedagógus így csinálja 8. rész: Hogyan lesz élmény a kötelező olvasmány?
A digitális generációról egyre gyakrabban lehet hallani, hogy nem olvasnak, és általában unalmasnak tartják az irodalmat, ez azonban így nem teljesen igaz.
Minősítési keretszámok és jelentkezési feltételek
Február 28-án megjelent a határozat a 2018. évre vonatkozó pedagógusminősítési keretszámokról. Az oktatásért felelős miniszter 35 000 főben határozta meg a 2018. évre vonatkozó pedagógusminősítési keretszámot. Cikkünkben arról olvashat, hogy kik és milyen feltételekkel jelentkezhetnek idén minősítésre.
Súrlódás a Cirkuszban – Vajon mit takar a cirkuszpedagógia?
Bevallom őszintén, sose szerettem a cirkuszt. Féltem a bohócoktól, finnyás volt az orrom a szagokra és rettegtem, hogy valaki egyszer lezuhan a magasból. Tegnap valami mégis megváltozott. Cirkusz-pedagógiai workshopon jártam.
A kaméleon-pedagógus így csinálja 7. rész: Mire valók a mesék az iskolában?
Egyszer volt, hol nem volt, az Óperenciás tengeren is túl, élt néhány bölcs király s királynő, akik a Napnál is fényesebben látták, hogy évtizedek alatt nemhiába gyűjtötték össze őseink a szebbnél szebb meséket. Gondoltak egyet, hogy fel lehetne használni ezeket a különféle testi és lelki bajok gyógyításában. Az ötlet híre hetedhét országon túl szárnyalt, és […]
A 2016-os év elégedettségmérő kérdőíveinek eredménye
A Neteducationál 2016-ban végzett tanulóink elégedettségmérő kérdőíveit a jogszabályi követelményeknek megfelelően kiértékeltük. Résztvevőink teljes mértékben elégedettek voltak képzéseink, szakmai anyagaink és a weboldalunk nyújtotta színvonallal.
A kaméleon-pedagógus így csinálja 6. rész: Hogyan legyünk interaktívak interaktív tábla nélkül?
Magad uram, ha szolgád nincs. Legújabb írásunknak ez lehetne a mottója, hiszen ahhoz szeretnénk praktikus tippeket adni, hogy mit tudunk kezdeni, ha a digitális generációt valamilyen ötletes interaktív feladattal szeretnénk aktivitásra bírni, viszont technikai akadályokba ütközünk, például nincs a termünkben interaktív tábla vagy internetkapcsolat.