Olvasószoba
Hogyan tegyük izgalmassá az iskolai megemlékezéseket? Alkotó Pedagógus 3. cikk
Nemzeti ünnepeink kitűnő lehetőséget adnak arra, hogy hazánk történelmét diákjaink évről évre, egyre jobban megismerjék. Hogyan hozzuk közelebb nemzeti ünnepeinket a diákokhoz? Cikkünkben erre keressük a választ.
Ovisarok – Bakonyi Anna írásai 5. Ünnepek és hétköznapok – az ünnep beolvadása és kiemelkedése, együtt a szülőkkel
A szülőkkel történő együttműködésnek egy sajátos területe lehet az ünnep, az ünneplés, hiszen minden ünnep akkor szép, és akkor jó, ha azt minél többen, közösen éljük meg.
Miért jó, ha osztályfőnökként tanítja az etikát?
Hogyan szakíthat több időt osztályfőnökként diákjai szociális és érzelmi nevelésére? Gondolkodott már azon, hogy etikát vagy erkölcstant tanítson nekik? Mutatunk egy egyszerű megoldást erre!
A mobilok Obi-Wanja
Hol volt, hol nem volt, volt egyszer egy történelemtanárnő, aki rendkívül szomorú és tanácstalan volt, mert diákjai folyton a telefonjaikat nyomogatták az órákon. Ez a tanárnő egyik reggel gondolt egyet és kitalálta, hogy járhat túl diákjai eszén. Attól kezdve minden órájára olyan feladatokkal érkezett, amelyeket telefonon kellett megoldani. A kecske is jól lakott, a káposzta […]
12 lépésben a minősítésig
Lassan közeleg a minősítésre jelentkezés határideje. Gondolja át velünk lépésről lépésre mindazt, hogy milyen utak vezetik a sikeres szerepléshez! lépésként fogadja el: mindenképpen minősíteni fogják. A tagadás csak az időt veszi el a hasznos és fontos feladatoktól. lépésként vegyen elő egy naptárat, és válasszon ki egy színt, ami a minősítés színe lesz – ezzel fog […]
Hogyan tanítsd az új helyesírást az új tanévben
Ímél, észszerűsít, méhhel, Adrienn-nel és nap-éj egyenlőség. Furcsán néznek ki ezek a szavak? Nem szokta még meg a szeme az új helyesírás szerinti írásmódot? Pedig a gyerekeknek is mg kell tanítani ezeket!
Ovisarok – Bakonyi Anna írásai – 4. „Élményeszencia” a művészetekben – terápiás hatású művészetek és a játék
Ismerjük és tapasztaljuk, hogy a zene, az irodalom, köztük a mese, az ábrázolás, vagy bármilyen kézművesség, a színház, a mozgás, vagy éppen a tánc mekkora hatással lehet az ember önfejlődésére és milyen mértékben kovácsol össze közösségeket, vagy mozgat meg együttes erőket. Ezek szinte terápiás hatással lehetnek az egyes gyerekekre és a közösségre is. Az óvodapedagógus […]
Instant IKT
Hétfőn egy Somogy megyei gimnáziumban járt a Neteducatio. Könyveket vittünk magunkkal, melyek megkönnyíthetik egy pedagógus munkáját, hétköznapjait. A bemutatott kiadványok között szerepelt legújabb büszkeségünk, A Modern Pedagógus Sorozat ropogós darabja: Fegyverneki Gergő IKT-s ötlettár című munkája. De vajon valóban használható-e ez a könyv a gyakorlatban, nem ijeszti-e el a hétköznapi tanárembert az IKT tanórai használatától? […]
Hogy lettem játékvezető? Egy történelemtanár titkos élete – 1. rész
Hogy milyenek a tánciskolások hétköznapjai? Jórészt olyanok, mint a többi kamaszéi. És néha nagyon mások. Hogy milyenek egy történelemtanár hétköznapjai egy tánciskolában? Különlegesek.
Megjelent a Modern Pedagógus sorozat legújabb kötete
Az idei tanévben már a csapból is a Z és alfa generáció folyik és egyre több pedagógus ismeri fel, hogy mi az, amire ezeknek a gyereknek szüksége van. Ma már azok is próbálnak nyitni a digitális világ felé, akik pár éve még a feladatlapjaikat is kézzel írott formában készítették. Engedje hát meg, hogy bemutassuk Önnek […]
Okosabb vagy a telefonodnál?
Folyamatos probléma a mobiltelefonok használata az iskolában. Minden közösségnek megvan a lehetősége arra, hogy közösen tisztázza a telefonok használatának körülményeit.
Ovi sarok – Bakonyi Anna írásai: 3. Ez melyik? – a játék, a tanulás és a munka-jellegű tevékenység összefüggései
Az óvodai tanulás szervezésében játékos tanulásról szoktunk beszélni. Sem nem játék, sem nem tanulás… „vegyes” cselekvés. Kérdés tehát, hogy a kisgyermek fejlődése során melyik van előbb; a játék vagy a tanulás?