Olvasószoba
Bábozni jó!
A bábok varázsa abban rejlik, hogy minden bánatunkat, örömünket el tudjuk játszani általuk, csökkentve belső feszültségünket, szorongásainkat. E mellett gyakran bábozunk egymás közelségében, a testi kontaktus pedig a legtöbb gyermeknek nagyon fontos. Minden báb dinamikus, folyton mozgásban van, színes, érdekes, így képszerűsége megfelel a gyermek vizuális beállítottságának, a mozgás pedig örömforrás számára.
B+ – Pozitív hullámok a tanteremben
Te foglalkozol komplex személyiségfejlesztéssel az iskolában? Tudtad, hogy a pszichológiának létezik már olyan ága, mely nem betegségfókuszú, hanem a szellemi egészség ápolását tekinti központ feladatának? És azt tudtad, hogy a pozitív pszichológia eszköztára a tantermekben is alkalmazható?
Digitális kalandok 4. – Tantermi hackek
A következőkben néhány olyan ötletet szeretnék megosztani a kedves olvasóval, amely esetenként segíthet megoldani a digitális tartalmak elérésével kapcsolatos problémákat.
Szakmai feltöltődés exkluzív helyszínen!
2018-ban már második alkalommal kerül megrendezésre a Modern Pedagógus Konferencia. Idén is számos innovatív előadást tekinthetnek meg, modern módszerekkel ismerkedhetnek, és szakértő előadóktól tanulhatnak a résztvevő pedagógusok.
Egy nap, csak óvodapedagógusoknak
Már második alakalommal szervezünk szakmai napot a Nagykovácsi Kispatak Óvodával közösen. A tavaly nagy népszerűségnek örvendő rendezvény idén március 24-én kerül megrendezésre, témája az óvoda-iskola átmenet.
2019. évre vonatkozó pedagógusminősítési keretszámok
Az emberi erőforrások miniszterének határozata a 2019. évre vonatkozó pedagógusminősítési keretszámot 35 000 főben határozta meg. A minősítési keretszám kialakításakor az emberi erőforrások minisztere a tavalyi évhez hasonlóan magas keretszámot határozott meg annak érdekében, hogy minél több pedagógus jelentkezhessen az előmeneteli rendszer magasabb fokozataihoz és ezáltal a magasabb bérbesoroláshoz szükséges minősítési eljárásokra.
Digitális kalandok 3. Breakout game – avagy digitális szabadulószoba az oktatásban
Egy olyan eszközcsoportot szeretnék bemutatni írásomban, melyre a Digitális kalandok 1. részében már említett 21. századi oktatás 6 dimenziója közül csupán a valós problémák megoldása nem érvényes, azonban a Gyarmathy Éva által említett 6K minden eleme igen.[1]
2018-as Pedagógus Oscar-díj jelöltjei óvoda kategóriában
Ismerjétek meg a 2018-as Pedagógus Oscar-díj jelöltjeit középiskola kategóriában. A neveknél a jelölő által írt ajánlás szerepel. Szavazni itt tudtok: ÓVODAI JELÖLTEK
2018-as Pedagógus Oscar-díj jelöltjei általános iskola kategóriában
Ismerjétek meg a 2018-as Pedagógus Oscar-díj jelöltjeit középiskola kategóriában. A neveknél a jelölő által írt ajánlás szerepel. Szavazni itt tudtok: ÁLTALÁNOS ISKOLAI JELÖLTEK
2018-as Pedagógus Oscar-díj jelöltjei középiskola kategóriában
Ismerjétek meg a 2018-as Pedagógus Oscar-díj jelöltjeit középiskola kategóriában. A neveknél a jelölő által írt ajánlás szerepel. Szavazni itt tudtok: KÖZÉPISKOLAI JELÖLTEK
Mobilok az iskolában – tények és tévhitek 5. rész: Öncélú látványosság vagy megfontolt pedagógia?
Nehéz előre megjósolni, hogy vajon mit hoz a jövő oktatása és pontosan milyen eszközök állnak majd rendelkezésre a nevelési-oktatási folyamatban. Az mindenesetre már most biztos, hogy ezeket a részben technikai, részben módszertani újdonságokat tudatosan és kreatívan kell használnia a pedagógusoknak diákjaikkal együtt a korszerű tudásépítésre és más 21. századi készségek (kritikus gondolkodás, innovációs hajlam, problémamegoldás, […]
Digitális kalandok 2. rész – VR a tanteremben
Az informatikai nagyvállalatok jelenlegi fejlesztései alapján valószínűsíthető, hogy a ma padjaikban ülő diákjaink felnőve robotokat programozva – rosszabb esetben robotokat kiszolgálva fognak dolgozni, és a tervezői feladatokat már nem egy irodában ülve fogják megtenni, hanem a kevert valóságban. A mixed reality, nem más, mint amikor a valóságban létező dolgot a VR-ral kombinálva alakítjuk. Például egy […]