Olvasószoba
A Legjobb Pedagógus-díjért folytatott versengés középdöntőjébe jutottak
Rengeteg fantasztikus kollégát ismerhettünk meg a pályázatok nyomán. Jó látni, hogy ennyi szívvel-lélekkel a gyermekért tenni akaró pedagógus van, és hogy a környezetük is elismeri a munkájukat.
“Miért nem mennek kapálni?” – avagy a pedagógus egy napja (10. rész)
Jelige: “Amikor Isten ügye az iskola, a gyermek” Írta: Rideg Judit
“Miért nem mennek kapálni?” – avagy a pedagógus egy napja (9. rész)
Nekem hogyan telik egy napom? Vagy egy hetem? Óvodapedagógus vagyok 7 éve és óvodavezető helyettes 2 éve, szívvel-lélekkel, aktívan telnek a mindennapjaim.
“Miért nem mennek kapálni?” – avagy a pedagógus egy napja (8. rész)
Egy versemmel szeretném megmutatni, mit gondolok közel 31 év után a mi hivatásunkról. Írta: Lajkó Gábor
“Miért nem mennek kapálni?” – avagy a pedagógus egy napja (7. rész)
Az alábbi soraim nagyjából megfelelnek egy átlagos napomnak, de csak zanzásítva, nehogy megcáfoljam azt az elméletet, mely szerint “a pedagógus alig pár órát dolgozik”. Írta: Németh Szilvia, gyógypedagógus
“Miért nem mennek kapálni?” – avagy a pedagógus egy napja (6. rész)
Általános iskolában tanítottam néhány évet, de közel 30 éve már óvodapedagógusként dolgozom. Ez idő alatt sokféle véleménnyel találkoztam az óvónőkkel, tanárokkal kapcsolatban. Írta: Tompa Istvánné Varga Katalin
“Miért nem mennek kapálni?” – avagy a pedagógus egy napja (5. rész)
A kedd szokásosan kezdődött.
“Miért nem mennek kapálni?” – avagy a pedagógus egy napja (4. rész)
Gondoltam én is leírom a mai napomat.Magyar-földrajz szakos tanár vagyok, osztályfőnök, és egy 4,5 éves gyerek anyukája.
“Miért nem mennek kapálni?” – avagy a pedagógus egy napja (3. rész)
Egy átlagos csütörtöki napom tanárként Írta: Horváth Annamária
“Miért nem mennek kapálni?” – avagy a pedagógus egy napja (2. rész)
„Csak pedagógus…? Csak tesis…?” Írta: Schmidt Zsolt
“Miért nem mennek kapálni?” – avagy, a pedagógus egy napja (1. rész)
Digitális kultúrát és informatikát tanítok a helyi gimnáziumban. Írta: Nagy Zsuzsánna
Mentális egészségünk megőrzése pedagógusként
Azt szokták mondani, hogy egy boldog, kiegyensúlyozott pedagógus jelenlétével, személyével igazán sokat tud adni a diáknak a tárgyi tudáson túl emberileg is: gondoskodást, törődést, igazságosságot, bizalmat, segítséget, értékeket, motivációt, elhivatottságot és az élethez nélkülözhetetlen egyéb szociális készségeket. A hétköznapok teendői és a hatáskörünkön kívül helyezkedő események azonban gyakran csüggeszthetnek el bennünket, vagy érezhetjük magunkat stresszesnek, […]