Olvasószoba
Kisgyermeknevelők ötlettára 7. rész Márton nap
„Egy petty, libapetty” „Libuskáim, egyetek, mindjárt hazamehettek, mire a nap lenyugszik, ti is otthon lehettek.” Készítette: Csóka Éva
Kisgyermeknevelők ötlettára: A víz és az eső
„Egyszer locsog, máskor csobog…” „Csepp, csepp, esőcsepp, Szomjas a föld, itasd meg!” Készítette: Csóka Éva
Jó játék: a tök, a tökmag
7 nap 7 ötlet „Öt ördög öt tököt gödörbe dögönyöz.” „Tökkelütött ördög töméntelen tökmagot tarisznyába tömköd.” Készítette: Karczewicz Ágnes
Társasjáték az iskolában 2.
Készítette: Kucsera Orsolya Miért jó társasjátékozni? Itt lehet hibázni!
Cinege mesék – 2019. október
Készítette: Karczewicz Ágnes A világmindenség pöttyei (pötty és kör)
Kisgyermeknevelők ötlettára 5. rész Fény-árnyék és a színek
Készítette: Csóka Éva „Napsugár, ha süt, esőcsepp pereg, nézz fel a magasba, nyisd ki jól a szemed; csodát látsz, gyönyörűt, hétszín szalagot hétszínű szivárvány tündököl, ragyog.
Kisgyermeknevelők ötlettára 4. rész Vonatozás
Készítette: Csóka Éva „Nézd, mama! Megy a zsiki-zsiki-zsiki, Megy a zsuku-zsuku-zsuku, Megy a masina! Én vagyok a masiniszta, Megy a zsiki-zsiki-zsiki, Megy a zsuku-zsuku-zsuku, Megy a masina!”
Társasjáték az iskolában
Készítette: Kucsera Orsolya Káosz a szünetben, napköziben vagy társasjáték az iskolában?
Kisgyermeknevelők ötlettára 3. rész TÖKjó
Készítette: Csóka Éva “Sütőben a tökmag, befűtöttünk tegnap, ripeg-ropog, zeng a nád, szél röpíti víg dalát. Ég öt éjjel, öt nap, odasül a tökmag. ” (népköltés)
Hype-cycle – A szenzáció-ciklus
Készítette: Dancs Gábor Tetszik, nem tetszik, valóban gyorsan változó világban élünk. A technológiai vívmányok olyan tempóban változnak körülöttünk, amit már – minden más információval ellentétben – már a fiatalok sem tudnak követni.
Kézírás, gépírás, folyóírás
Készítette: Dancs Gábor Az első osztályokban néhány hete már folyik a kemény munka, a ceruzafogás, a helyes vonalvezetés, az írástanulás előkészítése.
„Genius Hour”
Készítette: Dancs Gábor Az iskolai életet sok területen inkább a konzervativizmus, mint a progresszivitás jellemzi. Az új módszerek, technikák, munkaformák, tanulásszervezési metódusok lassan és nehezen vernek gyökeret a hétköznapok gyakorlatában.