Olvasószoba
Új őrület az Olümposzon
Kedves Olvasó! Nemrég elmeséltem Önnek, hogyan lettem játékvezető, nem titok tehát, hogy játékosított rendszerben tartom az óráim. Ennek megfelelően igyekszem minél több olyan jellegű feladatot adni, ahol a gyerekeknek lehetőségük van játékos, kreatív oldalukat is megmutatni. Ezeket a feladatokat fakultatív jelleggel egy zárt Facebook-csoportban teszem közzé, javasolt linkekkel és ötletekkel körítve. Fontos, hogy a feladatokban […]
Egy digitális tanár egy napja
Fegyverneki Gergőt, az IKT-s ötlettár című könyv szerzőjét kérdeztük arról „Hogyan készül az IKT pedagógus?”, aki szemléltetésként egy napját mutatta be nekünk. Vajon milyen egy átlagos napja a fiatal pedagógus könyvírónak, aki már az egyetemi gyakorlatok idején megtapasztalta, hogy a digitális fordulat nélkül bizony nem megy a tanítás? Jelenleg a Debreceni Fazekas Mihály Gimnáziumban figyeli […]
Lapozzunk bele a Mesepárnás Mesecsoda című könyvbe videó segítségével
A cikk a Mesepárnás Mesecsoda születésének történetébe nyújt egy rövid bepillantást, a videó pedig (amely cikk végén található) a könyv tartalmát, felépítését és egy valóban varrásra inspiráló Mesepárnát (A három pillangó) mutat be. “A Mesecsoda születésének története számomra azért szép és különleges, mert a gyerekek formálták, alakították, és maguk kérték a következő mesepárnájukat.” Valljuk be […]
Ovisarok – Bakonyi Anna írásai 6. A vegyes csoport „ügy” – együttlétben, együttműködve
Napjainkban nem „divatos”a vegyes életkorú csoportok működtetése, noha léteznek még ily módon szerveződő óvodás közösségek. Ennek okát – részben a szülők nyomására – abban kereshetjük, hogy elterjedt egy vélekedés, amely szerint nem eléggé hatékony a tanulás irányítása, annak eredményessége, ha eltérő életkorú gyerekek járnak egy csoportba. Amennyiben egy célt tűzünk ki, azonos módszerekkel szeretnénk segíteni […]
„Tök jó” – Őszi hangulat az óvodában
Vidám őszi mese- vers-játék ötletek az óvodai esős napokra
Hogyan tegyük izgalmassá az iskolai megemlékezéseket? Alkotó Pedagógus 3. cikk
Nemzeti ünnepeink kitűnő lehetőséget adnak arra, hogy hazánk történelmét diákjaink évről évre, egyre jobban megismerjék. Hogyan hozzuk közelebb nemzeti ünnepeinket a diákokhoz? Cikkünkben erre keressük a választ.
Ovisarok – Bakonyi Anna írásai 5. Ünnepek és hétköznapok – az ünnep beolvadása és kiemelkedése, együtt a szülőkkel
A szülőkkel történő együttműködésnek egy sajátos területe lehet az ünnep, az ünneplés, hiszen minden ünnep akkor szép, és akkor jó, ha azt minél többen, közösen éljük meg.
Miért jó, ha osztályfőnökként tanítja az etikát?
Hogyan szakíthat több időt osztályfőnökként diákjai szociális és érzelmi nevelésére? Gondolkodott már azon, hogy etikát vagy erkölcstant tanítson nekik? Mutatunk egy egyszerű megoldást erre!
A mobilok Obi-Wanja
Hol volt, hol nem volt, volt egyszer egy történelemtanárnő, aki rendkívül szomorú és tanácstalan volt, mert diákjai folyton a telefonjaikat nyomogatták az órákon. Ez a tanárnő egyik reggel gondolt egyet és kitalálta, hogy járhat túl diákjai eszén. Attól kezdve minden órájára olyan feladatokkal érkezett, amelyeket telefonon kellett megoldani. A kecske is jól lakott, a káposzta […]
12 lépésben a minősítésig
Lassan közeleg a minősítésre jelentkezés határideje. Gondolja át velünk lépésről lépésre mindazt, hogy milyen utak vezetik a sikeres szerepléshez! lépésként fogadja el: mindenképpen minősíteni fogják. A tagadás csak az időt veszi el a hasznos és fontos feladatoktól. lépésként vegyen elő egy naptárat, és válasszon ki egy színt, ami a minősítés színe lesz – ezzel fog […]
Hogyan tanítsd az új helyesírást az új tanévben
Ímél, észszerűsít, méhhel, Adrienn-nel és nap-éj egyenlőség. Furcsán néznek ki ezek a szavak? Nem szokta még meg a szeme az új helyesírás szerinti írásmódot? Pedig a gyerekeknek is mg kell tanítani ezeket!
Ovisarok – Bakonyi Anna írásai – 4. „Élményeszencia” a művészetekben – terápiás hatású művészetek és a játék
Ismerjük és tapasztaljuk, hogy a zene, az irodalom, köztük a mese, az ábrázolás, vagy bármilyen kézművesség, a színház, a mozgás, vagy éppen a tánc mekkora hatással lehet az ember önfejlődésére és milyen mértékben kovácsol össze közösségeket, vagy mozgat meg együttes erőket. Ezek szinte terápiás hatással lehetnek az egyes gyerekekre és a közösségre is. Az óvodapedagógus […]