Olvasószoba
Mozdulj!
A dalolásra hívó kártyák mellett megjelent legújabb játékos fejlesztőeszköz csomagunk a mozgástevékenységekhez.
Hasznos alkalmazások a mindennAP(P)okra – Töltsünk tiszta vizet a pohárba!
Hasznos alkalmazások a mindennAP(P)okra – Töltsünk tiszta vizet a pohárba! Szerző: Antaliné Miss Lilla
A Cinegés évek véget értek, isten veletek kis Cinegések
Kiskirálynapjaink 2021. Mint minden évben a „Kiskirályfák” cserépbe ültetésével kezdődtek a kiskirálynapjaink. Az idei év „védett fája” a berkenye, ezért a kiskirályainknak berkenye csemetéket kellett elültetniük és pont egy hónapig gondozni, ápolni és szeretgetni, hogy megerősödjenek a „koronázási ceremóniára”, ahol feldíszítve megkapják és otthon végleges helyére ültethetik. Kiskirály kívánságok „összegyűjtése a Koronázófánál. Az idei 12 […]
A 2021/2022-es tanév rendje
A kedden késő este megjelent Magyar Közlönyben kihirdették az emberi erőforrások miniszterének rendeletét a 2021/2022. tanév rendjéről.
Tudatosan motiválni – Tehetség és motiváció: A tehetség felismerése az iskolában, vagy a nyári táborokban
Bármennyire is furcsán hangzik, amióta vannak iskolák, azóta létezik a tehetséggondozás is. A lelkiismeretes pedagógusok, köztük a fejlesztő szakemberek, mindig is kutatták azokat a nebulókat, akikben az átlagos teljesítményűekhez képest több adottság rejlik. Szerző: Tóth Tamás
Tudatosan motiválni – Az értékelés motiváló ereje, avagy értékelés az érdemjegyeken túl
Az osztályozás a leggyakoribb formája annak, amivel visszajelzést kapnak a tanulók és szüleik a gyermek tanulmányainak aktuális állásáról. Ezek az érdemjegyek nagy hatással vannak az önértékelésre. Szerző: Tóth Tamás
Tudatosan motiválni – Kétélű fegyver: Az elvárások romboló és motiváló hatásai.
A tanév végéhez közeledve egyre magasabbra ívelnek a diákokkal szembeni iskolai- és szülői elvárások. Ez az év végi „hajrá” gyakran szorongást, félelmet, aggodalmat vált ki a diákokból. Természetesen minden pedagógus azt szeretné, hogy tanítványai a lehető legjobb eredményeket produkálják. De hogyan lehet úgy elvárásokat támasztani a gyerekekkel szemben, hogy az szorongás helyett motiváló, lelkesítő hatással […]
Tudatosan motiválni – „Nem nekem tanulsz, hanem magadnak.” Gondolatok a motivációt romboló mondatokról
Álmomban sem gondoltam volna, hogy ennyi „lelki ragtapaszt” fogok feltépni azzal, hogy megkérdezem a Facebook-követőimet: Ki milyen romboló, demotiváló mondatról őriz emléket gyerekkorából. Sorra érkeztek a kommentek én pedig elképedtem… A válaszoló (egyébként felnőtt emberek) olyan emlékeket idéztek fel, amelyek évtizedek elteltével is rosszérzéseket keltenek bennük. Szerző: Tóth Tamás
Tudatosan motiválni -Tóth Tamás tanító cikksorozata
Tanulási motiváció: Miért szeretnek, vagy éppen nem szeretnek tanulni a gyerekek?
Pop up – Helyiérték kirakó
„Ha hallom, elfelejtem. Ha látom, megjegyzem. Ha csinálom, megértem.” /Konfuciusz/ szerző: Kolonics Zsuzsanna
Pop up – Mi is az a ROBSZEM?
Háromgyerekes apukaként és tanítóként azzal szembesültem, hogy a digitális oktatásra, ezen belül a programozásra és a robotikára igen kevés figyelmet fordítanak az oktatásban. Nincsenek meg az ehhez szükséges eszközök és feltételek. szerző: Ferencz Csaba
Pop up – Betűelemek (fejlesztő kirakó)
Ezt az eszközt valamikor a főiskolás évek után készítettem. Játszhatunk magukkal a betűelemekkel, de az írott kisbetűk is kirakhatók a belőlük. Műszaki rajzlap és kartonpapír a prototípus anyaga, azonban hamarosan fából is elkészít nekem egy fejlesztő kirakókat gyártó műhely egy mintadarabot.